Dalam Montessori pendidikan, siswa yang peserta aktif dalam pembelajaran mereka sendiri.
Siswa muda pengalaman dan menemukan Montessori diciptakan secara khusus belajar bahan dengan langkah mereka sendiri; tumbuh dalam harga diri dan budidaya mereka sendiri keinginan untuk belajar karena mereka menjadi pembelajar otonom.
Mari kita menjelajahi bidang kurikulum Mayor Montessori empat dan mengambil melihat tiga bidang yang lebih populer kecil Montessori kurikulum disajikan dalam lingkungan belajar Montessori yang dibuat dengan hati-hati:
Matematika: Di pra-sekolah Montessori, kita mengekspos siswa untuk Yayasan pre-math yang mencakup penggunaan beton, manipulatif bahan untuk belajar mulai konsep-konsep matematika. Kurikulum Montessori matematika tempat penekanan pada pengembangan spasial dan ukuran diskriminasi sebagai guru memberikan anak-anak kemampuan untuk memahami konsep-konsep matematika sederhana dan canggih.
Di lingkungan dengan hati-hati dibuat, mahasiswa kemudian dapat menggunakan konsep-konsep matematika yang mereka telah belajar untuk mengembangkan solusi untuk masalah-masalah matematika dalam berbagai konteks sederhana dan kompleks.
Bahasa: Dalam lingkungan belajar dengan hati-hati dibuat, siswa muda mengembangkan kemampuan Kesiapan untuk membaca dan berbicara, seperti kiri ke kanan sekuensing, persepsi auditori, visual diskriminasi, bahasa pertumbuhan dan pemahaman membaca. Pendidik yang terampil menggunakan pendekatan berbasis fonetik; maju ke seluruh bahasa dan kata-kata penglihatan. Dalam waktu yang sangat singkat, pelajar muda mengenali kata-kata, kata pola, pola-pola pidato dan mereka mulai berbicara dalam kalimat lengkap.
Pola: Pendidik mengenali bahwa anak-anak belajar dengan menggunakan semua indra mereka. Pendidikan Montessori berfokus pada eksplorasi pola. Guru mendorong imitasi, Inisiasi, pola penyelesaian dan klasifikasi hubungan antara objek.
Praktik ini memungkinkan pelajar muda untuk terlibat dalam pengalaman belajar yang lebih independen ketika mereka mengamati, menghargai dan berinteraksi dengan lingkungan mereka.
Kehidupan sehari-hari: Daerah kurikulum Montessori ini berfokus pada mengurus diri sendiri, mengurus lingkungan, rahmat, perdamaian dan kesopanan. Anak-anak mencapai urutan dalam diri mereka sendiri, kerjasama dengan orang lain dan pengalaman kemerdekaan sementara berlatih dan mengalami tugas sehari-hari.
Geografi dan Cultural Studies: Montessori pendidikan tempat sangat menekankan pada kurikulum budaya. Pendidik yang terampil memperkenalkan anak-anak muda untuk seluruh alam semesta dan hubungan antara setiap benda hidup untuk menciptakan harmoni di dunia kita.
Belajar untuk menerima dan menghargai perbedaan budaya penting untuk pengembangan perdamaian dunia dan rasa dikembangkan kedamaian batin.
Musik dan gerakan: karena gerakan erat kaitannya dengan belajar, model Montessori pendidikan membawa musik dan gerakan ke dalam kelas setiap hari. Lagu, sajak, alat musik, bermain berirama jari, keseimbangan beam praktek, yoga dan ekspresi fisik adalah hanya beberapa kegiatan yang digunakan untuk mengembangkan keterampilan motorik besar dan kecil pada anak-anak.
Seni: Kreativitas berkembang dalam suasana penerimaan dan kepercayaan. Oleh mendorong sebuah lingkungan yang mendorong pengembangan kreatif, Montessori pendidik mampu memperkenalkan bahan-bahan yang merangsang minat dan keterlibatan, dengan penekanan pada aspek-aspek indra pengalaman siswa.sumber://soalusmstan.com
Siswa muda pengalaman dan menemukan Montessori diciptakan secara khusus belajar bahan dengan langkah mereka sendiri; tumbuh dalam harga diri dan budidaya mereka sendiri keinginan untuk belajar karena mereka menjadi pembelajar otonom.
Mari kita menjelajahi bidang kurikulum Mayor Montessori empat dan mengambil melihat tiga bidang yang lebih populer kecil Montessori kurikulum disajikan dalam lingkungan belajar Montessori yang dibuat dengan hati-hati:
Matematika: Di pra-sekolah Montessori, kita mengekspos siswa untuk Yayasan pre-math yang mencakup penggunaan beton, manipulatif bahan untuk belajar mulai konsep-konsep matematika. Kurikulum Montessori matematika tempat penekanan pada pengembangan spasial dan ukuran diskriminasi sebagai guru memberikan anak-anak kemampuan untuk memahami konsep-konsep matematika sederhana dan canggih.
Di lingkungan dengan hati-hati dibuat, mahasiswa kemudian dapat menggunakan konsep-konsep matematika yang mereka telah belajar untuk mengembangkan solusi untuk masalah-masalah matematika dalam berbagai konteks sederhana dan kompleks.
Bahasa: Dalam lingkungan belajar dengan hati-hati dibuat, siswa muda mengembangkan kemampuan Kesiapan untuk membaca dan berbicara, seperti kiri ke kanan sekuensing, persepsi auditori, visual diskriminasi, bahasa pertumbuhan dan pemahaman membaca. Pendidik yang terampil menggunakan pendekatan berbasis fonetik; maju ke seluruh bahasa dan kata-kata penglihatan. Dalam waktu yang sangat singkat, pelajar muda mengenali kata-kata, kata pola, pola-pola pidato dan mereka mulai berbicara dalam kalimat lengkap.
Pola: Pendidik mengenali bahwa anak-anak belajar dengan menggunakan semua indra mereka. Pendidikan Montessori berfokus pada eksplorasi pola. Guru mendorong imitasi, Inisiasi, pola penyelesaian dan klasifikasi hubungan antara objek.
Praktik ini memungkinkan pelajar muda untuk terlibat dalam pengalaman belajar yang lebih independen ketika mereka mengamati, menghargai dan berinteraksi dengan lingkungan mereka.
Kehidupan sehari-hari: Daerah kurikulum Montessori ini berfokus pada mengurus diri sendiri, mengurus lingkungan, rahmat, perdamaian dan kesopanan. Anak-anak mencapai urutan dalam diri mereka sendiri, kerjasama dengan orang lain dan pengalaman kemerdekaan sementara berlatih dan mengalami tugas sehari-hari.
Geografi dan Cultural Studies: Montessori pendidikan tempat sangat menekankan pada kurikulum budaya. Pendidik yang terampil memperkenalkan anak-anak muda untuk seluruh alam semesta dan hubungan antara setiap benda hidup untuk menciptakan harmoni di dunia kita.
Belajar untuk menerima dan menghargai perbedaan budaya penting untuk pengembangan perdamaian dunia dan rasa dikembangkan kedamaian batin.
Musik dan gerakan: karena gerakan erat kaitannya dengan belajar, model Montessori pendidikan membawa musik dan gerakan ke dalam kelas setiap hari. Lagu, sajak, alat musik, bermain berirama jari, keseimbangan beam praktek, yoga dan ekspresi fisik adalah hanya beberapa kegiatan yang digunakan untuk mengembangkan keterampilan motorik besar dan kecil pada anak-anak.
Seni: Kreativitas berkembang dalam suasana penerimaan dan kepercayaan. Oleh mendorong sebuah lingkungan yang mendorong pengembangan kreatif, Montessori pendidik mampu memperkenalkan bahan-bahan yang merangsang minat dan keterlibatan, dengan penekanan pada aspek-aspek indra pengalaman siswa.sumber://soalusmstan.com
